核心考点 33：教师职业概述

（单选、多选、判断）

(一)教师职业的性质

《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面的、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。夸美纽斯认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。

（二）教师职业的特点（教师职业角色）

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

1.“传道者”角色（加里宁-教师是人类灵魂的工程师）

2.“授业、解惑者”角色（知识传授者、人类文化的传递者）

3.示范者角色（榜样）

4.“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”角色

5.“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色

6.“研究者”角色和“学习者”“学者”角色

巧记：传严（研）教授家的事（示）

【备考方向】1.理解记忆教师职业的性质

2.理解记忆教师职业的角色，根据题干描述能够准确匹配属于教师职业的那个角色

核心考点 34：教师劳动的特点

（单选、多选、判断、简答、论述、案例）

（一）教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性是由其工作性质、任务及过程的特殊性所决定。

教师劳动的复杂性主要变现在以下五个方面：（1）教师劳动性质的复杂性；（2）教师劳动对象的复杂性；（3）教师劳动任务的复杂性；（4）教师劳动过程的复杂性；（5）教师劳动手段的复杂性；

巧记：对手过任性

2.教师劳动的创造性

（1）因材施教。（2）教学方法上的不断更新。（3）教师需要“教育机智”。

教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

（二）教师劳动的连续性和广延性

1.时间的连续性 2.空间的广延性

（三）教师劳动的长期性和间接性

（四）教师劳动的主体性和示范性

2 教师劳动的示范性：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

【备考方向】1.记忆教师劳动的五大类特点

2.逻辑每类特点的涵义，尤以复杂性和创造性、长期性、示范性更为重要

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