关键词： 特岗教师 2022

一、单选题

1.决定教育永恒性的是教育的（  ）

A.目的

B.内容

C.方法

D.功能

2.教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难、由简到繁、由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（  ）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.整体性

3.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（  ）

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

4.下列关于观察法的优点，说法错误的是（  ）

A.可以观察到被试在自然状态下的行为表现，所获结果比较真实

B.可以真实地观察到行为的发生、发展

C.能够把握当时的全面情况、特殊的气氛和情境

D.收集资料时间短且真实

5.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是（  ）

A.所在学校

B.主管教育行政部门

C.所在学校校长

D.班主任

二、多选题

1.校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法正确的有（  ）

A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材

B.应该加强一线教师的课程开发能力

C.校本课程开发可以借助校外专家的指导

D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程

2.以语言传递为主的教学方法有（  ）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

3.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是（  ）

A.乐极生悲

B.喜忧参半

C.爱屋及乌

D.破涕为笑

4.短时记忆系统具有将材料进行组织归类等功能，短时记忆的容量有限，一般可为（  ）个项目。

A.5

B.7

C.9

D.12

5.探究性学习的特点有（  ）

A.自主性

B.规范性

C.过程性

D.实践性

E.开放性

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。教育的永恒性是由教育本身的职能（教育的功能）决定的。

2.A【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

3.A【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。刺激物的强度越高，越容易被选择知觉。

4.D【解析】观察法的主要优点是：（1）可以观察到被试在自然状态下的行为表现，所获结果比较真实；（2）可以真实地观察到行为的发生、发展，能够把握当时的全面情况、特殊的气氛和情境。观察法的缺点是收集资料颇费时间，故D项说法错误。

5.A【解析】《中华人民共和国教育法》第四十三条规定了受教育者的权利，其中第四项规定：“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”根据这一规定，提起申诉的人必须是受教育者或其监护人，被申诉人是学校或教师，申诉的事项必须符合《中华人民共和国教育法》规定的受理范围。题干中学生对学校做出的处分不服而提出申诉，因此被申诉人是学校。

二、多选题

1.BCD【解析】校本课程应该完全是学校教师开发和选用的课程方案或指南，而不能是学生人手一本的教材，所以校本课程开发并不是必须开发出相应的书面教材。

2.ABCD【解析】以语言传递为主的教学方法主要包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。

3.AD【解析】情绪和情感的两极性是指每一种情绪和情感都能找到与之对立的情绪和情感。但情绪和情感的两极并不是绝对相互排斥的，它们之间有一定的关联。每一方面的两极也不是绝对不可相互转化的，如“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语，都反映了这种变化。

4.ABC【解析】短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。

5.ACDE【解析】探究性学习的特点表现为：（1）自主性；（2）开放性；（3）过程性；（4）实践性。

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